Se proporcionaron a cada pareja de alumnos dos
modelos de recetas en diferentes formatos y se propuso que analizasen
semejanzas y diferencias, entre ellos: empleo u omisión de guiones en la
presentación de los ingredientes; numeración o uso de indicadores temporales en
la secuencia de la preparación; tipo de letra empleado…etc.
Este trabajo les costó mucho y al final lo
hicimos entre todos, eligieron el modelo de receta donde se podía leer
los ingredientes en guiones y la preparación en pasos ya que era más fácil para
ellos.
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